有一个很有意思的短句，叫作“拿了橘子就跑”，即 ^1010^16(196 13 130*61”的英文发音汉化。不过现在， 我们不能只拿了 “橘子”就跑了，因为仅有知识不足以产 生足够的力量。
知识，不过是一种没有壁垒的力量而已。这也是越来
越多的世界知名大学，幵始不再只教授纯知识的原因，比 如说在哈佛大学，就有以下三种类型的课：
一、 知识教学
这种课大家都非常熟悉，因为是我们经常上的，有时 候搞得像小型演唱会一样，上千人同时听课—其实，这 种课一旦现场互动得少，就跟网上看公开课一样，差别就 是点不点名和睡觉被不被入叫醒而已。
二、 研讨会
一般在10 ~20个人之间，规模小而美，老师提出问 题，学生进行讨论，反馈讨论结果，幵放式的陈述，一般 没标准答案——听起来像不像两千多年前的古希腊哲学家 苏格拉底经常在大街上做的事？
三、 纯讨论课
该课堂以学生为主，是一种更为深入的互动式交流。 老师更多的是充当一个组织者的角色，必要时才提供
帮助。
在以上的三种课中，第二种是哈佛大学最为重要的教 学模式，英文名叫作861X11031。也就是说，哈佛大学的老 师们已经变得越来越“懒”了，不再教具体知识，不再使 用陈词滥调，更不愿意做人工催眠器了。
当然，知识点还是要学的。只是你可以自觉地在家阅 读、上网搜索、刷朋友圈，甚至听网红直播……各种途 径，任君挑选。想蜻蜓点水，还是用心钻研，也是看个人 的兴趣而定。
正是这种越来成为主流的教学方式，让哈佛大学培养 出这么多影响世界的人物。
